「第五個」
作者:文/恩斯特.揚德,圖/諾爾曼.容格
譯者:高玉菁
出版社:三之三文化
出版日期:2001年6月初版
ISBN:957-2089-14-5
定價:220元
會買這本書,是無意間閒逛網路二手書店發現的
當時只是被它那充滿童趣的書封與奇怪的書名(「第五個」???)所吸引
也想同同現在2Y8M的年紀,這類風格(玩具類)的書應該會喜歡
拿到書後打開看,不到1分鐘就看完了!(真的!不誇張!)
但,讀完卻可以回味無窮~~~
會讓你一再重新看一次,不斷發現作者隱藏在書中的巧妙處
然後...書的餘韻在心中低迴不已...
嗯~一本好書不就是如此嗎?
來說說這本書吧!
這本書的文字真的好少、好少...
我算過,連標點符號一共也不過92個字!!!
第一頁甚至連一個字也沒有!!!
這...不是很偷工減料的一本書嗎?
No~No~No~
喜愛繪本的人就知道,一本好繪本即使一個字也沒有,仍舊能清楚連結作者與讀者間的情感阿~
這本「第五個」在我心中就是排在前幾名之列呢!
翻到書封底看看,果然也是經過專業人士評選過的好書呀!
這本書被評選為「1998年波隆那書展最佳圖畫書」及提名「1998年德國兒童文學獎」
雖然這不是我選書的重點(自己喜歡、有共鳴才是好書的價值嘛~)
但知道自己喜歡的書也是有專業人士認可時
心中還是多了那麼點「原來我選書的眼光不差呀!」的小自滿呀!(這位媽媽...也太容易滿足了吧!)
再來看看這本書的編排方式吧!
打開內頁,是一頁文字、一頁圖畫的呈現方式
左邊頁面是文字,右邊內頁是滿版的圖畫
因為極少的文字呈現,所以在看文字與圖畫搭配時會有留白的美感!(這感覺,我好愛好愛呀~)
故事的鋪陳就相當有技巧了!
第一頁,甚麼字都沒寫,右邊是滿版的一幅圖
有五隻形狀各異的玩具坐在椅子上,靜靜的看著一扇緊閉、卻在門縫透出一絲光線的門
(我第一次講這本給同聽時,甚麼都沒說,只是稍做停留,讓孩子自己觀察這幅圖)
畫面的懸疑氣氛搭配晦暗的空間,瞬時勾出所有大小讀者的好奇心,想一窺究竟!
接著每一頁,就在門開出來一個、門關進去一個之間擺盪...
門開時,會有前一個進去的玩具出來
下一頁,坐在椅子上順序的下一位進去門內
再下一頁,關門,恢復晦暗空間的寧靜
巧妙就在,門開一出一進時,原本晦暗的整個畫面會因門內的光線而點亮
讓目光一直停留在晦暗空間畫面的讀者,因光線的點亮更加好奇門內的一切!
而原本掛在這黯淡無光空間中的吊燈,也在門開時隨之擺盪
讓靜靜的畫面在這門開玩具一出一進的同時隨著騷動起來!
動與靜、亮與暗的安排,讓故事多了明快的節奏感!
隨著故事的進程,玩具一個一個的少了...
到了最後,只剩一個玩具(也就是「第五個」玩具!)獨自在那晦暗的空間裡等待
作者在那原本看似平靜的玩具臉上畫上一滴眼淚
頓時激發起小朋友的同理心阿~
而原本低迷的氛圍也頓時因最後一次門開、最後一個玩具進入門內而豁然開朗!
原來!這些玩具們都是受了傷,在等待進診間看醫生阿~
多麼讓人疼惜、同理的一個溫馨故事阿~
真的是相見恨晚!太晚才發現這本書了!
這本故事的簡潔度,其實一歲多的孩子就會聽懂了
加上故事的主軸是在「玩具看醫生」這件事上
對於一歲多的孩子常常會因為不小心、控制不了肌肉的力量,而用力過猛的情況
這本繪本用在和孩子溝通「不可以破壞玩具」這件事時
絕對可以起事半功倍的效果阿!
再者,一歲孩子已可和大人唸讀數字順序(可能還搞不懂念的是甚麼?123又是甚麼?)
二歲的孩子對於1~5的數字概念又更臻成熟
在念這本繪本時,又可順便帶領著孩子進行1->2->3->4->5的順序概念
甚至,二歲半後的孩子可以稍微帶入「少一個,剩幾個?」的概念
是...寓教於樂的效果嗎?
所以,我個人覺得這本書是可以讓一歲多的寶寶開始看的好書
一直隨著年齡的增長
這本故事唸讀時可以慢慢加入的素材也可以跟著增多
是本彈性很大的「故事書」呢!
最後,「繪本」最重要的當然是圖啦!
每本繪本都有自己的畫風與表達方式
我自己是很喜歡繪者用線條的疏密畫出空間明暗的呈現手法
很有意境的美~
推薦給你!希望你也會喜歡!